Influência do método canguru na aquisição das habilidades funcionais de crianças nascidas pré termo: um estudo observacional

Abstract

OBJETIVO: avaliar a influência do Método Mãe Canguru na aquisição de habilidades funcionais de autocuidado em crianças de 18 a 29 meses, nascidas pré-termo. MÉTODO: foram estudados dois grupos de crianças pré-termo, um submetido ao Método Mãe Canguru (n=39), e outro, controle (n=26), a partir de informações obtidas do Pediatric Evaluation of Disability Inventory, dos prontuários médicos e da entrevista com o cuidador da criança. A estatística empregada foi Teste t de student e análise regressão linear múltipla. RESULTADOS: apresentaram maior correlação positiva com as habilidades funcionais de autocuidado a presença do Método Canguru (β= 2,776; p= 0,008) e a variedade de estimulação (β=3,299; p<0,001). A variável complicação materna mostrou alta correlação negativa com β= -3,280 (p=0,002). Diferença estatística marginal entre as médias do PEDI (p=0,070) foi observada, sendo o escore médio mais elevado no Grupo Canguru. CONCLUSÃO: a assistência pelo Método Mãe Canguru é capaz de facilitar uma resposta positiva em período pós-natal a médio prazo, sobre as habilidades funcionais da criança nascida pré-termo.